{"created":"2022-01-31T07:48:16.550675+00:00","id":2009728,"links":{},"metadata":{"_buckets":{"deposit":"5442e936-f7f4-451f-be4a-c3c8be7df06b"},"_deposit":{"id":"2009728","owners":[1],"pid":{"revision_id":0,"type":"depid","value":"2009728"},"status":"published"},"_oai":{"id":"oai:u-ryukyu.repo.nii.ac.jp:02009728","sets":["1642837622505:1642837676552:1653352058073","1642838403551:1642838409392"]},"author_link":[],"item_30002_access_rights4":{"attribute_name":"Access Rights","attribute_value_mlt":[{"subitem_access_right":"open access","subitem_access_right_uri":"http://purl.org/coar/access_right/c_abf2"}]},"item_30002_bibliographic_information29":{"attribute_name":"Bibliographic 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Sysytem（Ris）の動きと、繋ぐということについて改めて考察をする。Risの存在は、学校・地域における体制整備に大きな影響を与えるものであり、Risの果たす役割を明確にしたネットワークシステムを構築していくことが重要である。さらにRisは人のみならず個別の教育支援計画のように一つのツールが担うこともあり、その役割を明確にした上で活用していくことが特別支援教育のみならずインクルーシブ教育システム構築の促進に繋がると考える。","subitem_description_type":"Other"},{"subitem_description":"紀要論文","subitem_description_type":"Other"}]},"item_30002_file35":{"attribute_name":"File","attribute_type":"file","attribute_value_mlt":[{"accessrole":"open_access","filename":"No2p035.pdf","mimetype":"application/pdf","url":{"objectType":"fulltext","url":"https://u-ryukyu.repo.nii.ac.jp/record/2009728/files/No2p035.pdf"},"version_id":"6212ea33-1ce6-4e5f-b07f-d7f4f111fb87"}]},"item_30002_identifier16":{"attribute_name":"Identifier","attribute_value_mlt":[{"subitem_identifier_type":"HDL","subitem_identifier_uri":"http://hdl.handle.net/20.500.12000/41530"}]},"item_30002_language12":{"attribute_name":"Language","attribute_value_mlt":[{"subitem_language":"jpn"}]},"item_30002_publisher10":{"attribute_name":"Publisher","attribute_value_mlt":[{"subitem_publisher":"琉球大学大学院教育学研究科","subitem_publisher_language":"ja"}]},"item_30002_resource_type13":{"attribute_name":"Resource 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