@article{oai:u-ryukyu.repo.nii.ac.jp:02019473,
 author = {屋嘉比, 理 and Yakabi, Sadamu and 道田, 泰司 and Michita, Yasushi},
 issue = {101},
 journal = {琉球大学教育学部紀要＝Bulletin of Faculty of Education University of the Ryukyus},
 month = {Sep},
 note = {本稿では，教職大学院１年次の２月に第１筆者（現職院生）が連携協力校で行った実習（２月実習）において，何を考えて授業に臨み，授業のなかで何を見とり，そこから何を学んで次の授業に生かそうとしたのか，その試行錯誤のプロセスを検討することを目的とした。10日間中７日分の実習の様子と，そこから得た学びについて，実習日誌から再構成して本稿に記した。それらをみると，毎日の実習の中で試行錯誤を行うことで，多くの学びを得ていることが明らかとなっている。さらに毎日挙げられている課題の記述をみると，「算数が苦手の子の授業参加」の問題が複数日に渡って見られ，その解決のためには，４日～７日に渡る試行錯誤が必要であったことが見えてきた。それは結果的に，個別最適な学びになっていた。今後の実習や授業研究に向けては，このような複数日に渡る課題に対して模索を行うために，気になる個人の名前を挙げながら，より具体的に検討していくことではないかと考察が行われた。},
 pages = {159--172},
 title = {教職大学院の現職院生は実習を通して何を学ぶか},
 year = {2022}
}