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  1. 紀要論文
  2. 地理歴史人類学論集
  3. 13号
  1. 部局別インデックス
  2. 国際地域創造学部

教員養成を意識した歴史学講義科目の実践分析 -琉球大学における2022年度開講科目「歴史総合」を事例として-

https://doi.org/10.24564/0002020365
https://doi.org/10.24564/0002020365
37d685f1-666c-4afc-b6be-b8e9f966cc44
名前 / ファイル ライセンス アクション
I_No13p129.pdf I_No13p129.pdf (3 MB)
Item type 琉球大学リポジトリ登録用アイテムタイプ(1)
公開日 2024-05-20
タイトル
タイトル 教員養成を意識した歴史学講義科目の実践分析 -琉球大学における2022年度開講科目「歴史総合」を事例として-
言語 ja
タイトル
タイトル A Research of the Lecture Practice on Historiography with Teacher Training in Mind: "A Global History" that opened on the University of the Ryukyus in 2022 as a case study
言語 en
作成者 池上, 大祐

× 池上, 大祐

ja 池上, 大祐

en Ikegami, Daisuke
Faculty of Global and Regional Studies, University of the Ryukyus

Search repository
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教員養成課程
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 歴史総合
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 歴史学専門教育
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 学力の三要素
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 コンピテンシー
内容記述
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本稿は、教員養成を意識した大学における歴史教育の在り方を考察することを目的とする。具体的には、琉球大学歴史学講義科目「歴史総合」を事例に、非教育学部系における歴史学専門カリキュラム構成、科目特性、講義内容、講義方法、講義に対する学生の反応を分析する。2022年度から新高等学校学習指導要領にもとづき、知識・技能、思考力・判断力、主体的に学びに向かう姿勢といった、いわゆる「学力の三要素」を涵養する「歴史総合」「世界史探究」「日本史探究」が順次新設されることを受けて、これらの新科目を担当できる教員の資質とは何かを、教員養成課程を設置している歴史学専門教育はどのような講義構成の工夫が必要になるのか、改めて考察する必要があることを指摘する。
言語 ja
出版者
出版者 琉球大学国際地域創造学部地域文化科学プログラム
言語 ja
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
ID登録
ID登録 10.24564/0002020365
ID登録タイプ JaLC
収録物識別子
収録物識別子タイプ EISSN
収録物識別子 2185‐8535
収録物名
収録物名 地理歴史人類学論集
言語 ja
書誌情報
号 13, p. 129-152, 発行日 2024-03-31
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Ver.1 2024-05-20 07:38:30.246376
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