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教育実習に関する調査研究(第2報) ―3年次を対象として、4年次との比較―
http://hdl.handle.net/20.500.12000/7973
http://hdl.handle.net/20.500.12000/7973d277ee7e-88dc-483f-a51e-37ce08bc9993
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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| アイテムタイプ | デフォルトアイテムタイプ(フル)(1) | |||||||||||||||||
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| 公開日 | 2008-11-18 | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | 教育実習に関する調査研究(第2報) ―3年次を対象として、4年次との比較― | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 作成者 |
米盛, 徳市
× 米盛, 徳市
× 新里, 里春
× 中里, 治男
× Yonemori, Tokuichi
× Shinzato, Rishun
× Nakazato, Haruo
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| アクセス権 | ||||||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||||||
| 内容記述 | 本調査研究は、第1報を踏まえて3年次実習生の実習の意識を4年次との比較でもって特徴を明らかにすることとした。対象は平成2年10月に附属学校で教育実習2を終了した本学部3年次学生である。調査は平成2年12月の事後指導の時限に参加者全員に実施した。調査に協力した学生は、小学校課程男子17名、女子59名、中学校課程男子11名、女子15名であった。調査用紙は第1報と同一のものを用いた。質問項目は第1報を参照。調査は学生に調査目的を述べ、了解を得た上で無記名で実施した。 | |||||||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||||||
| 内容記述 | 紀要論文 | |||||||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||||||
| 出版者 | 琉球大学教育学部附属教育実践研究指導センター | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||
| 識別子 | ||||||||||||||||||
| 識別子 | http://hdl.handle.net/20.500.12000/7973 | |||||||||||||||||
| 識別子タイプ | HDL | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 1342-5951 | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | AN10481456 | |||||||||||||||||
| 収録物名 | ||||||||||||||||||
| 収録物名 | 琉球大学教育学部教育実践研究指導センター紀要 | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 書誌情報 |
号 1, p. 157-174, 発行日 1993-10 |
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