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  1. 紀要論文
  2. 琉球大学教育学部紀要
  3. 98号
  1. 部局別インデックス
  2. 教育学部

幼小の円滑な接続のための「言葉の教育」観の探究と活動プランの開発 : 入門期教科書『にほんご』を手がかりとして

http://hdl.handle.net/20.500.12000/48267
http://hdl.handle.net/20.500.12000/48267
9369e0d9-b812-4bba-8106-1692bf2d0fcf
名前 / ファイル ライセンス アクション
No98p017.pdf No98p017.pdf
Item type デフォルトアイテムタイプ(フル)(1)
公開日 2021-04-20
タイトル
タイトル 幼小の円滑な接続のための「言葉の教育」観の探究と活動プランの開発 : 入門期教科書『にほんご』を手がかりとして
言語 ja
タイトル
タイトル Exploration of the View of Language Education for a Smooth Connection between Pre-school and Elementary School, and Proposal of Activity Plan : A Hint for the Introductory Textbook Nihongo
言語 en
作成者 村上, 呂里

× 村上, 呂里

ja 村上, 呂里

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Murakami, Rori

× Murakami, Rori

en Murakami, Rori

Search repository
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 幼小のなめらかな接続のために、まず幼稚園教育要領「言葉」と小学校学習指導要領「国語」の内容について比較考察し、前者が内言領域の耕しに重きを置き、後者が社会的実用的な「言葉の教育」に重きを置いていることを導き出した。この断層が学びの「つまずき」へとつながらないために、保育者と小学校教員がどのような「言葉の教育」観を共有すべきか、浜本純逸の提起する「言語化能力」概念や谷川俊太郎らによって編まれた入門期教科書『にほんご』(福音館書店、1979年)を手がかりに考究した。『にほんご』は、言葉の本質や働きへの「気づき」(メタ認知)を生むことによって「一次的なことば」から「二次的なことば」への離陸を支えようとして編まれている。この成果を幼児教育にも生かし、幼小のなめらかな接続を具現化するものとして、⑴言葉が生まれる〈場〉を体験し、言葉と体の関わりについて気づく、⑵言葉と気持ちの関わりについて気づく、⑶音韻意識を育み、文字と楽しく出会う、⑷想像し、物語が生まれる楽しさを味わう、⑸多言語に親しむ、の5つの活動プランを提案した。
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 紀要論文
出版者
出版者 琉球大学教育学部
言語 ja
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
識別子
識別子 http://hdl.handle.net/20.500.12000/48267
識別子タイプ HDL
収録物識別子
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1345-3319
収録物識別子
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11393705
収録物名
収録物名 琉球大学教育学部紀要=Bulletin of Faculty of Education University of the Ryukyus
言語 ja
書誌情報
号 98, p. 17-32, 発行日 2021-03
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Ver.1 2022-02-01 06:46:53.302605
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