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  1. 紀要論文
  2. 琉球大学教育学部紀要
  3. 94号
  1. 部局別インデックス
  2. 教育学部

教職歴や担当学年によって教師の理想的・現実的学級像認知および指導行動は異なるのか : 沖縄県A市に勤務する小学校教師を対象とした質問紙調査

http://hdl.handle.net/20.500.12000/44028
http://hdl.handle.net/20.500.12000/44028
91c2290c-0562-4263-b7b4-d973fe3d4d09
名前 / ファイル ライセンス アクション
No94p161.pdf No94p161.pdf
Item type デフォルトアイテムタイプ(フル)(1)
公開日 2019-03-20
タイトル
タイトル 教職歴や担当学年によって教師の理想的・現実的学級像認知および指導行動は異なるのか : 沖縄県A市に勤務する小学校教師を対象とした質問紙調査
言語 ja
タイトル
タイトル Were teachers'images for the ideal / real classes and leadership behaviors changed by teacher experiences and grades of their classes?: A Questionnaire survey of elementary school teachers who worked at A-City in Okinawa
言語 en
作成者 照屋, 初美

× 照屋, 初美

ja 照屋, 初美

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中尾, 達馬

× 中尾, 達馬

ja 中尾, 達馬

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島袋, 恒男

× 島袋, 恒男

ja 島袋, 恒男

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Teruya, Hatsumi

× Teruya, Hatsumi

en Teruya, Hatsumi

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Nakao, Tatsuma

× Nakao, Tatsuma

en Nakao, Tatsuma

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Shimabukuro, Tsuneo

× Shimabukuro, Tsuneo

en Shimabukuro, Tsuneo

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アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 理想的・現実的学級像認知
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教師の指導行動
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教職歴
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 担当学年
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 沖縄県
主題
言語 en
主題Scheme Other
主題 Images for the ideal and real classes
主題
言語 en
主題Scheme Other
主題 teachers'leadership behavior
主題
言語 en
主題Scheme Other
主題 teaching experiences
主題
言語 en
主題Scheme Other
主題 grade of class
主題
言語 en
主題Scheme Other
主題 Okinawa
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 本研究の目的は,沖縄県A市の公立小学校に勤務する学級担任108名(平均教職歴15.50年)を対象に質問紙調査を実施し,教職歴や担当学年の違いによって,理想的・現実的学級像認知や指導行動が異なるかどうかを明らかにすることであった。調査の結果,以下の6点が示唆された。すなわち,(1)担当学年が低学年であれば,担当しているクラスの雰囲気を「楽しい」と認知する傾向がある。(2)高学年担当教師は,教職歴が長いほど,クラスの理想像を豊かに描き得る可能性がある。(3)沖縄県においては,教職歴によって,指導行動は大きく異ならない可能性がある。しかし,(4)ひきあげる機能を持つ「突きつけ」は,低学年ではなく,中圏学年において,養う機能を持つ「受容」「理解」と関連する。(5)教師は,担当学年に応じて,ひきあげる機能を持つ「突きつけ」を使い分けている。(6)担当学年によって,クラスに対して持つ理想像が指導行動に与える影響は異なる。議論は,学級像認知や指導行動において沖縄県に特有の課題があるかどうかを中心に行った。
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 The purpose of this study were to reveal how teachers' images for the ideal / real classes and leadership behaviors influenced each other and these relationships were changed by teaching experiences and grades of their classes. Participants were 108 elementary school teachers (Average teacher experiences= 15.50 years). Main findings were as follows: (1) Teachers recognized their classes "fun" in lower classes. (2) Experienced teachers in upper classes had rich images for their ideal classes. (3) There might be no differences in leadership behavior by teaching experiences in Okinawa. (4) Teachers' task-oriented leadership behavior (confrontation) was positively correlated with their nurturing leadership behavior (acceptance and understanding) in middle and upper grades. (5) Teachers could use task-oriented leadership behavior (confrontation) effectively according to grades of their classes. (6) Teachers' image for ideal classes affected their leadership behaviors by grades of their classes. We discussed which phenomena were unique problems of Okinawa.
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 紀要論文
出版者
言語 ja
出版者 琉球大学教育学部
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ departmental bulletin paper
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
識別子
識別子 http://hdl.handle.net/20.500.12000/44028
識別子タイプ HDL
収録物識別子
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1345-3319
収録物識別子
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11393705
収録物名
言語 ja
収録物名 琉球大学教育学部紀要=Bulletin of Faculty of Education University of the Ryukyus
書誌情報
号 94, p. 161-169, 発行日 2019-03
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Ver.1 2022-02-02 00:53:56.734271
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