WEKO3
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日本語教師養成をめぐる政治的状況と本学副専攻課程の課題
https://doi.org/10.24564/0002017946
https://doi.org/10.24564/00020179468df3e17a-1ee4-4641-9b4b-f39f815d267b
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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No24p079.pdf (685 KB)
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| Item type | 琉球大学リポジトリ登録用アイテムタイプ(1) | |||||||
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| 公開日 | 2022-05-19 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 日本語教師養成をめぐる政治的状況と本学副専攻課程の課題 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 作成者 |
名嶋, 義直
× 名嶋, 義直
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| アクセス権 | ||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||
| 主題 | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 日本語教育 | |||||||
| 主題 | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 日本語教師養成 | |||||||
| 主題 | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 公認日本語教師 | |||||||
| 主題 | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 指定日本語教師養成機関 | |||||||
| 主題 | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 副専攻課程 | |||||||
| 内容記述 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 本稿では、近年の日本語教育をめぐる政治的状況を踏まえ、日本語教員養成課程のあり方について考える。具体的にはまず、いわゆる「公認日本語教師」の資格を取得する際に定められた試験の一部免除が受けられる「指定日本語教師養成機関」として認められるかどうかが大きな課題となることを述べる。続いて、その課題を解決するための方法をいくつか挙げ、そのいずれを採るにしても、副専攻課程において授業を開講している個々の教員の努力だけでは解決が難しいことを確認する。そして、本学の日本語教育副専攻課程をその政治的状況の中にどのように位置付けるかについて全学的に検討する必要があることを述べ、最後に今後の対応に向けた体制づくりを提案する。 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 琉球大学大学グローバル教育支援機構 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 出版タイプ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.24564/0002017946 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| 収録物識別子 | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 2435-6964 | |||||||
| 収録物識別子 | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA11524745 | |||||||
| 収録物名 | ||||||||
| 収録物名 | 琉球大学大学教育センター報 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 書誌情報 |
号 24, p. 79-84, 発行日 2022-03 |
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