| Item type |
デフォルトアイテムタイプ（フル）(1) |
| 公開日 |
2018-06-28 |
| タイトル |
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タイトル |
合同変換によるＲＬＡのポスターセッション（中１） : お互いの考えに学び合う |
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言語 |
ja |
| タイトル |
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タイトル |
Poster Session of RLA in Using Congruent Transformation （Junior High School First Grader） : Learning from Each Other's Ideas |
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言語 |
en |
| 作成者 |
小林, 俊道
伊禮, 三之
Kobayashi, Toshimiti
Irei, Mitsuyuki
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| アクセス権 |
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アクセス権 |
open access |
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アクセス権URI |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| 主題 |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
RLA |
| 主題 |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
ポスターセッション |
| 主題 |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
合同変換によるデザイン |
| 内容記述 |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
Researcher-Like Activity(RLA)を中学校数学科の図形領域「平面図形の移動」へ適用した。RLAとは，研究者のような活動という意味であり，研究者の縮図的活動を基本的なコンセプトとする。本実践では，生徒が「問題を発展させて課題を設定し，その探究活動の成果を発表し，相互批評・相互評価する」過程をRLAと見做した。実際の授業においては，基本図形を設定しその合同変換（平行・回転・対称移動）によってデザイン（作品）を作りあげる課題を，「問題を発展させる」過程，作品の発表会を「成果の発表」及び「相互批評・相互評価」の過程と捉えて実践を展開した。 本稿では，合同変換によるグループでの作品づくりから，その発表会（ポスターセッション）の様子を中心とした報告を行い，RLAによる実践の考察を行い，その意義を確認する。 |
| 内容記述 |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
紀要論文 |
| 出版者 |
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言語 |
ja |
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出版者 |
琉球大学大学院教育学研究科 |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| 資源タイプ |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| 出版タイプ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| 識別子 |
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識別子 |
http://hdl.handle.net/20.500.12000/41572 |
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識別子タイプ |
HDL |
| 収録物識別子 |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
2432-5341 |
| 収録物識別子 |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA12789304 |
| 収録物名 |
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言語 |
ja |
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収録物名 |
高度教職実践専攻（教職大学院）紀要 |
| 書誌情報 |
巻 2,
p. 213-224,
発行日 2018-03-09
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| 学位授与年月日 |
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学位授与年月日 |
2018-03-09 |
No2p213pdf.pdf
