知的障害教育校における教育課程に関する実践的研究 : 「個別の教育支援計画」の目標設定からみえる課題

佐和田, 聡; Sawada, Akira

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知的障害教育校における教育課程に関する実践的研究 : 「個別の教育支援計画」の目標設定からみえる課題

http://hdl.handle.net/20.500.12000/44013

	名前 / ファイル	ライセンス	アクション
	No94p097.pdf

Item type

デフォルトアイテムタイプ（フル）(1)

公開日

2019-03-19

タイトル

知的障害教育校における教育課程に関する実践的研究 : 「個別の教育支援計画」の目標設定からみえる課題

言語

作成者

佐和田, 聡
Sawada, Akira

アクセス権

open access

アクセス権URI

http://purl.org/coar/access_right/c_abf2

内容記述

内容記述タイプ

Other

内容記述

本研究では、まず特別支援学校における知的障害児の「個別の教育支援計画」を対象に、子ども本人・保護者のニーズやそれに基づいた長期目標、短期目標の設定内容について学部毎に調査しその作成過程における課題を探った。得られた所見に基づき、特別支援学校においてこれまで行われてきた、個別の教育支援計両と個別の指導計両の活用に向けた実践的な取り組みについて再吟味し、特別支援教育への移行期に生じた混乱とその原因、あるいはそれに対する改善策等について整理した。これら過去の特別支援教育への移行期に特別支援学校で生じた混乱が、インクルーシプ教育が提唱されている今の普通学校において同様に生じている可能性がある。これまで特別支援学校で培われてきたノウハウを、現在の普通学校において積極的に取り込むことが有効な手段のひとつであることを指摘した。個々の子どもに対して「個別の教育支援計画」が適切に作成・活用されることで、はじめて子どもが本来在籍して最も効果的な教育が受けられる教育環境を十分に保障することが可能となる。今後の実践に当たっては、目的（目標）と方法を明確にした計画に基づいて、子どもの成長を願う情緒を合わせ持ちながら教育実践に取り組むことが肝要であろう。

内容記述タイプ

Other

内容記述

紀要論文

出版者

言語

出版者

琉球大学教育学部

言語

jpn

資源タイプ

departmental bulletin paper

資源タイプ識別子

http://purl.org/coar/resource_type/c_6501

出版タイプ

VoR

出版タイプResource

http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85

識別子

http://hdl.handle.net/20.500.12000/44013

識別子タイプ

HDL

収録物識別子

収録物識別子タイプ

ISSN

収録物識別子

1345-3319

収録物識別子タイプ

NCID

収録物識別子

AA11393705

収録物名

言語

収録物名

琉球大学教育学部紀要＝Bulletin of Faculty of Education University of the Ryukyus

書誌情報

号 94, p. 97-109, 発行日 2019-03

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2022-02-02 00:53:48.880559

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× 佐和田, 聡

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