| Item type |
デフォルトアイテムタイプ（フル）(1) |
| 公開日 |
2019-05-22 |
| タイトル |
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タイトル |
中学校数学科におけるミックスドメソッドアプローチによる「深い学び」の喚起に関する研究 : 「数学史」を取り入れた授業を通して |
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言語 |
ja |
| タイトル |
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タイトル |
Study on encouraging of the “deep learning” in the lower secondary school mathematics class, with the use of mixed approach method. Analysis of the class implementing history of mathematics |
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言語 |
en |
| 作成者 |
仲宗根, 亜矢子
小林, 稔
Nakasone, Ayako
Kobayashi, Minoru
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| アクセス権 |
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アクセス権 |
open access |
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アクセス権URI |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| 内容記述 |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
In this study, a hypothesis, that deep learning can be induced by introduction of the history of mathematics into the class, was analysed with the mixed approach method. According to the result of repeated two-way analysis of variance in the quantitative analysis using “self evaluation measure of deep learning”, no statistically significant difference has been observed between the research group and the control group. On the other hand, according to the qualitative analysis with the use of KH-coder, it was established that the data from around 3 months after implementation of the history of mathematics shows aspects of deep learning being achieved. |
| 内容記述 |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
紀要論文 |
| 出版者 |
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出版者 |
琉球大学大学院教育学研究科 |
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言語 |
ja |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 出版タイプ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| 識別子 |
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識別子 |
http://hdl.handle.net/20.500.12000/44469 |
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識別子タイプ |
HDL |
| 収録物識別子 |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
2432-5341 |
| 収録物識別子 |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA12789304 |
| 収録物名 |
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収録物名 |
高度教職実践専攻（教職大学院）紀要 |
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言語 |
ja |
| 書誌情報 |
巻 3,
p. 115-133,
発行日 2019-03-01
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Vol3p115.pdf
