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幼児の象徴機能の発達的研究
http://hdl.handle.net/20.500.12000/1869
http://hdl.handle.net/20.500.12000/1869e5558c43-8cf1-4b4d-9452-dd630ba90920
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
Vol27p21.pdf
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| Item type | デフォルトアイテムタイプ（フル）(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2007-09-15 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 幼児の象徴機能の発達的研究 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Children's Symbolic Function | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 作成者 |
嘉数, 朝子
× 嘉数, 朝子
× Kakazu, Tomoko
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| アクセス権 | ||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 本研究では，幼児の象徴機能の発達を次の3点から検討することを目的とした。(1)能記と所記の類似度の効果，(2)対象の性質の効果，(3)あそびテーマおよび行為を伴う場合の効果。要因計画は，3年齢（3，4，5歳）×2対象の性質（対自己，対外）×2場面状況（あそびの外，あそびの中）であった。第1と第2の要因は被験者間要因で，第3と第4の要因は被験者内要因であった。被験者は保育園児48名（3歳児10名，4歳児20名，5歳児18名であった。課題は，予備テストの後，各場面状況下で一課題ずつ代用物を提示し，それを使って所定の行為を被験者に要求するものであった。その結果，(1)各年齢において類似度条件の方が非類似条件よりも「みたて」得点が高かった，(2)対象の性質については，対自己の方が対外を対象とする行為よりも「みたて」やすく，発達的にも早くから可能になること，(3)どの年齢においても，「あそびの中」状況の方が「あそびの外」状況よりも「みたて」得点が高いこと，また，あそびの効果は低年齢ほど大であることがわかった。 | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 紀要論文 | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 琉球大学教育学部 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| 識別子 | ||||||||||
| 識別子 | http://hdl.handle.net/20.500.12000/1869 | |||||||||
| 識別子タイプ | HDL | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 0386-5746 | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AN00250446 | |||||||||
| 収録物名 | ||||||||||
| 収録物名 | 琉球大学教育学部紀要 第二部 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 書誌情報 |
号 27, p. 21-25 |
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