教職希望学生に対する現実世界との往還による数学の授業 : 「２進法によるマジックカード」とその発展課題を通して

伊禮, 三之; Irei, Mitsuyuki

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教職希望学生に対する現実世界との往還による数学の授業 : 「２進法によるマジックカード」とその発展課題を通して

http://hdl.handle.net/20.500.12000/36600

	名前 / ファイル	ライセンス	アクション
	No1p137.pdf

Item type

デフォルトアイテムタイプ（フル）(1)

公開日

2017-05-12

タイトル

教職希望学生に対する現実世界との往還による数学の授業 : 「２進法によるマジックカード」とその発展課題を通して

言語

作成者

伊禮, 三之
Irei, Mitsuyuki

アクセス権

open access

アクセス権URI

http://purl.org/coar/access_right/c_abf2

主題

言語

主題Scheme

Other

主題

教員養成

言語

主題Scheme

Other

主題

現実の世界と数学の世界の往還

言語

主題Scheme

Other

主題

数学観・学習観の転換

言語

主題Scheme

Other

主題

２進法・３進法

内容記述

内容記述タイプ

Other

内容記述

教員養成学部に入学してくる学生についても，高校数学の被教育体験は，「数学の世界」における数学の内容（知識・技能）の習得に重点が置かれ，「現実の世界」との交流・往還の学習経験をもつ学生は少ない。こうして学ばれた数学に対して，「なぜ日常的に使わない数学を入試で使わなければならないのか，ひたすら同じような問題を解く作業を繰り返していることの馬鹿馬鹿しさを感じる」と嘆く学生は多い。本稿では，教職を希望する学生に対して，「２進法によるマジックカード」を取り上げ，「数学の世界」と「現実\nの世界」との往還から，マジックの仕組みの解明と，その発展と活用の様相の展開を，対話的で相互交流的な学習を通して，「数学概論」における授業実践の概要を報告し，その効果として，学生の持つ数学観や学習観・授業観をより肯定的なものへの転換を促進することと，授業づくりへの意欲と展望を育む契機となり，その体験が実践的指導力の育成に資するものであることを考察した。

内容記述タイプ

Other

内容記述

紀要論文

出版者

言語

出版者

琉球大学大学院教育学研究科

言語

jpn

資源タイプ

departmental bulletin paper

資源タイプ識別子

http://purl.org/coar/resource_type/c_6501

出版タイプ

VoR

出版タイプResource

http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85

識別子

http://hdl.handle.net/20.500.12000/36600

識別子タイプ

HDL

収録物識別子

収録物識別子タイプ

ISSN

収録物識別子

2432-5341

収録物名

言語

収録物名

高度教職実践専攻（教職大学院）紀要

書誌情報

巻 1, p. 137-154, 発行日 2017-03-10

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Ver.1

2022-01-28 07:10:58.119671

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