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  1. 紀要論文
  2. 移民研究
  3. 3号
  1. 部局別インデックス
  2. その他

日本の学校とペルー人保護者 -ある公立小学校における参与観察から-

https://doi.org/10.24564/0002010154
https://doi.org/10.24564/0002010154
1552aca5-fe34-4934-b287-5ac1c5180f1b
名前 / ファイル ライセンス アクション
No3p089.pdf No3p089.pdf
Item type デフォルトアイテムタイプ(フル)(1)
公開日 2018-11-13
タイトル
タイトル TEACHING AND LEARNING ACROSS AN ETHNIC DIVIDE : PERUVIAN PARENTS AND A JAPANESE SCHOOL
言語 en
タイトル
タイトル 日本の学校とペルー人保護者 -ある公立小学校における参与観察から-
言語 ja
作成者 Moorehead, Robert

× Moorehead, Robert

en Moorehead, Robert

Search repository
モアヘッド, ロバート

× モアヘッド, ロバート

ja モアヘッド, ロバート

Search repository
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
主題
言語 en
主題Scheme Other
主題 Immigrant integration
主題
言語 en
主題Scheme Other
主題 Acculturation
主題
言語 en
主題Scheme Other
主題 Education
主題
言語 en
主題Scheme Other
主題 Japan
主題
言語 en
主題Scheme Other
主題 Japanese-Peruvians
主題
言語 en
主題Scheme Other
主題 Race
主題
言語 en
主題Scheme Other
主題 Ethnicity
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 移民統合
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 文化変容
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教育
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 日本
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 日系ペルー人
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 人種
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 エスニシティー
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 本稿は、中部地方のある公立小学校における参与観察とインタビュー調査にもとづいて、日本人教師とペルー人保護者との関係を考察したものである。日本人教師は、増加を続ける外国人児童の指導に困惑し、また、言語や文化が異なるペルー人保護者の態度を非難する。このような日本人教師の不満の中で、様々な構造的要因、たとえば、不十分な言語支援や効果的ではない日本語指導などが、ペルー人保護者やペルー人の子どもたちの努力を妨げている。本論は、また、外国人としての社会的地位と階層が、日本での子どもの教育に関わるのに必要な社会的・文化的資源の獲得をいかに妨げているかも考察した。
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 紀要論文
出版者
出版者 琉球大学移民研究センター
言語 ja
出版者
出版者 Center for Migration Studies, University of the Ryukyus
言語 en
言語
言語 eng
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
識別子
識別子 http://hdl.handle.net/20.500.12000/6511
識別子タイプ HDL
ID登録
ID登録 10.24564/0002010154
ID登録タイプ JaLC
収録物識別子
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1881-0829
収録物識別子
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12030729
収録物名
収録物名 移民研究
言語 ja
収録物名
収録物名 Immigration Studies
言語 en
書誌情報
号 3, p. 89-104, 発行日 2007-03
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Ver.1 2022-01-31 08:00:55.837703
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