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校内研修のあり方に関する一考察 (2) ―なぜ授業研究は反省的実践として問題駆動で行われるべきなのか―
https://doi.org/10.24564/0002017996
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| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション | |
|---|---|---|---|
Vol6p1.pdf (1.1 MB)
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|
| Item type | 琉球大学リポジトリ登録用アイテムタイプ(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2022-05-30 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 校内研修のあり方に関する一考察 (2) ―なぜ授業研究は反省的実践として問題駆動で行われるべきなのか― | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 作成者 |
道田, 泰司
× 道田, 泰司
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| アクセス権 | ||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||
| 主題 | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 校内研修 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 授業研究 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 反省的実践 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 問題駆動 | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | 本稿の目的は，現在の筆者の考えである「授業研究は，反省的実践として問題駆動で行われるべき」という点について，筆者の過去の校内研修での関わりを通して，このように考えるに至った経緯を明らかにするものである。ある学校との５年間に渡る関わりを通して，概念を定義することの難しさや学びの捉えの多様性がみえてきた。また，子どもの現状を出発点にすることの重要性もみえてきた。そのような経験と省察から，筆者が反省的実践・問題駆動を重視するようになったことなどを論じた。 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 出版者 | 琉球大学大学院教育学研究科 | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.24564/0002017996 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 2432-5341 | |||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA12789304 | |||||||||
| 収録物名 | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 収録物名 | 高度教職実践専攻（教職大学院）紀要 | |||||||||
| 書誌情報 |
巻 6, p. 1-11, 発行日 2022-03-15 |
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